岁考以一个班为一个考场，学子们桌子拉开距离，放两个夫子监考。第一场试，题板上有三道题。两道表判题和一道五经题。把题目抄到卷子上，学子们开始思考、提笔。作弊是不可能的，两个夫子教其他班级，睁大眼睛抓住作弊者。这相当于间接提高自己班成绩，不抓才怪。考试共两个时辰，可以提前交卷，却中途不允许如厕。如果考生非要坚持，出考场再不允许进来答卷，统统默认提前交卷。所以说岁考不仅是对知识的检验，也是对意志的磨砺。考生脑子容量得大，膀胱容积也不能小。交卷后，丙级一班的学子三五成群，围在一起叽叽喳喳交流。“王启铭，你那篇向朝廷奏报，今年青州风调雨顺、百姓安居乐业景况的表文，答上了没有？”“答上了。多亏小组帮扶互助，还有斋长循循善诱，我把民事纠纷案件的判词也答上了，这场考试一点问题都没有。”王启铭有些得意。自从考中秀才后，他还没有考过这么满意的试。喜悦的同时，他看到初六，喊了一声，忙跑过去道：“谢书贤，谢谢你，若非你帮助，今天的题我是做不出来，尤其是那道‘切磋琢磨’的截搭题······”初六连连摆手道：“夸大了，夸大了，你本就聪明，不然也考不上秀才，我只是督促你养成了学习的习惯，同时谈了些答题的心得······”都是有功名的人，谦虚还得有。确实，如果不是他严格要求，他组内的人，好几个表判题都会失分。这类题类似于后世的应用文写作，学生都熟视无睹，感到只要考这样的小作文，都能手到擒来。但他们往往忽略了这种文最注重格式和规矩。初六要求他们反复书写，才掌握要领。你还别不信，高考考个请假条，得满分的能超过一半？表判题就是给材料拟写诏、判、表、诰等文，格式和规矩特别多。诏是皇帝发布的命令，判是司法判决的文书，表是臣子向皇帝上奏的文书，诰是皇帝对臣子的封赠命令。这些是官方文书，考生不熟悉，做官后就是糊涂官。“切磋琢磨”是道五经题，出自《诗经》：“如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”简单的截搭题，很容易找到出处，结合《诗经》，就能提炼出中心思想。就是论述学习与修身的关系，一篇不少于300字的议论文。其他组也兴高采烈讨论，看来他们也从帮扶中有所收获。公孙韬想走，但组员都围过来。“组长，今天的考题······”“嘘······”高朗刚开口，公孙韬就把指头放在嘴前，打断用他的话，还很神秘地道，“告诉你一个考试秘诀，千万不要把心思留在已经考过的试题上，要放松心情去迎接下一场。考过的题已经过去，对错对你来说毫无意义，反而由于对答案，会增加自己心理负担。咱们别跟他们学，都回去复习，下一场才是最重要的······”公孙韬说完就走了。他清楚，高朗等人肯定考得不好。他们平日不努力，小组中自己也没有严格要求。对答案肯定一片哀嚎，只有被别的组看笑话的份。他才不管那么多，他考好才是真的好。岁考不像科举考试，不是一场考完，阅卷后再考下一场，都是全部考完才集中阅卷。第二场考完，学生炸裂了，纷纷议论试题。初六倒觉得没什么。两道四书文和一首试帖诗。试帖诗轻车熟路。四书题一道是简单截搭，题目是：罔殆。只要读过《论语》的人，就知道是从“学而不思则罔，思而不学则殆”中截取。另一道更简单，是给题目议论文。不少于200字的议论文，有啥难度？“谢书贤，夫子不是说乡试不考试帖诗吗？为什么州学岁考，会出现作五言八韵试帖诗的试题？”这题对公孙韬来说没有难度啊，他为何有此一问？初六惊讶道：“这题你没有答上？”“答上了，我就是问问。”公孙韬又恢复了傲娇姿态。擦！说得好像是我出的题一样。初六没好气道：“夫子还说院试不考数科题呢，不也考上了么。”确实有这样的规矩，随着科举考试的级别高起来，试帖诗也慢慢淡出试卷。但又没明确说不考，出现在试卷上，一点都不奇怪。公孙韬这么说，肯定有他的原因。一会儿，高朗走过来道：“公孙韬，你不是说试帖诗不考，不让我们把心思用在上面，现在考上了······”“我当时说是不容易考，又不是说绝对不考，这事你可赖不上我。”公孙韬灵机一动，突然把初六说过的话拿出来搪塞，“都说院试不考数科题，不也考上了么，你找谁去诉苦？”高朗也就吐槽几句，并没有想着要找他麻烦，低声咕嘟了几句，闷闷不乐走了。